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    3. 讀《祖父》有感

      時間:2022-02-15 15:10:08 讀后感

      讀《祖父》有感

        讀完一本書以后,你心中有什么感想呢?需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的讀《祖父》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      讀《祖父》有感1

        想必大家都知道蕭紅吧?今天我就來和大家說一說《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。蕭紅是一位女作家,她從13歲開始文學創作。寫了許多書?!蹲娓傅膱@子》主要寫的是蕭紅兒時在她祖父園中玩耍,她祖父的園子中有各種各樣的植物。她經常幫祖父干活。祖父栽花,蕭紅也栽花,祖父鏟地,蕭紅也鏟地??煽偸晴P不好,把野草當韭菜留著,把狗尾草當谷穗留著。干完“活"后,她又去采倭瓜花,吃黃瓜,玩螞蝦,消法自在。只要累了,找一個陰涼的地方就可以睡了。

        《祖父的園子》主要反映了蕭紅追求自由的信念,園子里的每一處都留著她美好的回憶,文中的每一處都展現出她的無拘無束。在這中南上句話是這樣說的:“玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒人管?!边@寫出了玉米的自由,而蕭紅也想像玉米一樣自由自在的生活,可是那個年代,女子是大門不出,二門不邁的,哪里像我們?我們想玩就玩,想出門就出門,天天學習也是理所當然的。每天都可以學到知識。所以我們要珍惜現在的生活,這樣美好的世界,珍惜每一天,金子般寶貴的每一天。

        大家也快拿起書讀一讀吧!

      讀《祖父》有感2

        你知道有一個園子里的黃瓜想開花就開花,想結果就結果嗎?你知道有一個園子里的倭瓜可以以自己的意愿爬上爬下嗎?你知道一個園子里的蜻蜓蝴蝶可以愿意往哪兒飛就往哪兒飛嗎?真的有!那就是蕭紅祖父的園子。

        小蕭紅可以在園子里做任何事情。祖父把鋤頭的“頭”拔下來讓蕭紅割地,結果蕭紅調皮地把韭菜鉤了,還天真地以為自己留下的狗尾草是吃的谷子(看到這里,我的眼前仿佛出現了一個天真、淘氣的小姑娘在地里瞎干農活玩的畫面)。祖父向她講解,她卻干別的去了。蕭紅可以在園子里拿著水瓢往天上揚,表演下雨的情形,她可以跟在祖父的后面踢小白菜種瞎鬧(我要是在爺爺的地里把玉米種踢飛了,豈不是得被爺爺說我特別不懂事!要是我的爺爺也能像蕭紅祖父一樣多好?。。┻€不會挨罵。她甚至可以直接摘倭瓜花,可以去直接摘黃瓜吃,可以去追蜻蜓,可以去捉螞蚱,她還可以去爬大榆樹。只要你能想到的好玩的事情,她都能做出來。要是我有這樣一個園子,我會捉一只七星瓢蟲,放在草葉上,我會摘一根熟玉米,把玉米粒掰下來,種在土里。

        自由的生活,是我們多么向往的生活??!想必蕭紅在寫這篇文章時,也很渴望回到自己的童年時代。

      讀《祖父》有感3

        同學們,還記得我們學過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎?我很喜歡這篇文章,那么你呢?先看看下面的概述,也許就有同感了吧!《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發生的快樂的事情:“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里,我們家有個大園子,園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物,而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有?!拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵!可“我”并不是在忙乎,而是在到處瞎鬧!園子里的蔬菜都自由地成長著,蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著,而“我”更是自由的:不用枕頭,不用席子,找個陰涼的地方就睡著了……

        看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后,那么你的心中應該產生羨慕之情了吧!是啊,同他們相比,我們現在的童年時代雖然有豪華的房子住,吃得飽,穿得好,有良好的學習條件,但卻是一只“籠中之鳥”,沒有自己自由的空間,哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢?再看看我們的一天是怎樣度過的吧:我們從早上7點開始上學,一直到晚上9點多作業完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末,完成大量的家庭作業后已沒有多少自由支配的時間了,還要參加父母安排好的補習班、興趣班、培訓班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉!你看教室里近視的占到一大半,并且總是弱不禁風。而農村的孩子們則不同,他們學習壓力小,雖然功課可能不如我們,但卻盡情地享受了快樂和自由。每當清晨我睜開朦朧的雙眼時,第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥,聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當這時,我多么想從“籠”中飛出,成為它們中間的一員??!我想飛,想飛得更快樂、更自由!想飛得更高、更遠!在天空中自由快樂地翱翔!

      讀《祖父》有感4

        《祖父的園子》一文是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一篇佳作。在這個承載著作者兒時美好回憶的園子里,有“我”慈祥的祖父,快樂的童年和多彩的景物。其中,最令我印象深刻的便是作者那無憂無慮、快樂無比的童年生活了。

        在祖父的大園子里,一個小姑娘跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。與其說是在幫祖父的忙,不如說是在給祖父添亂。踢飛菜種,割掉蔬菜,水不是往菜上澆,而是灑上天當作下雨。盡管這樣瞎鬧,祖父也沒有責怪她,還慈愛地笑著,耐心地教她分辨谷子和狗尾巴草。小姑娘的臉上成天揚著無比歡樂的笑容。這個充滿生機的園子就是她自由的天地,也是她快樂的歸屬。

        我特別喜歡文章的第十六自然段?!盎ㄩ_了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的?!痹谧髡哐劾?,園中的這一切都像是一個個小精靈,它們都是有靈性的,自由自在,不受約束。正如她寫的.:“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的?!?/p>

        讀著這篇文章,我深切體會到了作者童年生活的情趣。這個園子就像是屬于她的大舞臺,在這個舞臺上可以盡情地展示自己、釋放自己。她在園子里就是主角,她寫到:“看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……”她可以隨心所欲地玩耍,盡情地享受祖父的園子中的無限樂趣。

        《祖父的園子》描繪了作者的兒時回憶,表達了她對童年生活的眷戀和對祖父的深深懷念。茅盾先生也曾評價過:“一篇敘事詩,一幅多彩的風土畫,一串凄婉的歌謠?!蓖晔嵌虝憾篮玫?。冰心曾說過:“童年是真中的夢,是夢中的真?!弊屛覀兿褡髡咭粯?,好好珍惜自由童真、快樂美好的童年吧!

      讀《祖父》有感5

        這個暑假,我讀了《馬提與祖父》,這是一本虛構帶點科幻的家庭小說,它讓我深受感觸。

        這篇文章,主要寫了:馬蹄的祖父生命垂危,全家人都守在祖父身邊。祖父的靈魂跟馬提說想要出去走走,馬提和祖父出去了。他們去塔頂看風景;到了市場祖父有領帶換了一個蘋果和一個玉米;他們用蘋果引驢子來;用馬提和祖父兩只守手并在一起的地圖,根據一只蚊子在手上停留的地方挖了一枚金幣;被強盜抓到后,用太陽光、放大鏡和玉米作爆米花……但是祖父卻越變越小,最后被馬提吸進鼻子里去?;氐搅思?,大人們,把祖父埋了,都很傷心,馬提也很傷心,可馬提身體里的祖父一直講笑話,來逗馬提這個孫子高興。

        讀了這本書,我的心被深深地觸動了,被書中的主人公所震撼了!雖然這個感人的故事時虛構的,但是,它充分的表現了平常人家的愛,對待親人那種純真無邪的愛。還有親人的快樂,有親人也是最快樂的、最幸福的了。我們應該好好珍惜這份愛,而不要失去之后才后悔當初沒有珍惜。記住,一定要珍惜住現在自身的美好景象!

        ……

      讀《祖父》有感6

        幾天前,我讀了一篇文章,這篇文章寫的是祖父,名字也叫《祖父》。

        有這樣一位爺爺,他的手很難看,手背黑褐色,像巖石的顏色,手指又短又粗,手上的老繭,有硬幣那么厚;也有這樣一個小女孩兒,一雙小手是黑紅色的,掌心厚實,手指短粗,皮膚粗糙,但卻靈巧有力。這個小姑娘叫莎莎,他的父母被壞人抓走了,坐了牢,她也在1歲時被爺爺抱到了鄉下生活。她的爺爺是個石匠。在鄉下,莎莎并不感到孤獨,因為她可以趴在爺爺寬大的脊背上,與山鳥和云雀說話,看著大山,看著小河,看著田野上空飄動著的變幻無常的云彩,一點一點地長大。

        一捆手套,一往情深。手套里飽含了多少祖孫間的親情??!文中,爺爺在莎莎摔傷時常心疼地說:“莎莎不怕痛,莎莎不怕痛?!焙髞?,每當爺爺手上裂出血口時,莎莎也像爺爺一般,輕撫爺爺的手,說道:“爺爺不怕痛,爺爺不怕痛?!币还膳髟谶@祖孫之間傳遞。

        讀完這篇文章后,我也不禁想起了自己的爺爺與外公,每當過年回老家時,還沒到家門口,在遠處,就能模模糊糊的看見他們站在門口眺望著,盼望我們能早點回來。人們常說“隔代親”,也許爺爺與外公站在門口的盼望吧,或許爺爺與外公總是嘮叨啰嗦,這些事情或許早已讓我們不勝其煩,但這些事情的背后卻是一個不求任何回報的背影在默默付出,付出。為什么我們不能對祖父多一份理解呢?

        親情如一條河,流淌在祖孫的心間,親情如一首歌,唱響在祖孫的耳邊。

      讀《祖父》有感7

        今天我們學習了一篇課文,題目是《祖父的園子》。這篇文章是由蕭紅寫的,它是選自《呼蘭河傳》!學完這篇課文我的心靈受到了觸動。

        蕭紅的童年里,每天和祖父在一起,在空氣清鮮、五彩斑斕的園子里玩耍嬉戲。文中的作者是多么天真,干了那么多傻事,讓我感到她當時是多么快樂!祖父對她是多么慈愛。作者在寫這篇文章時,把一切都寫活了,我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。

        她把白菜種踢飛,她將韭菜當野草割掉,她丟下黃瓜去追蜻蜓,她把水揚上天空,喊道:下雨了!下雨了!她以天為幕,以地為席,悠然入睡她在園子里胡作非為,是那樣坦然,那樣舒暢,不用擔心祖父的責罵,有的卻是祖父的哈哈大笑。一切是那么美好,那么令人回味!是呀!在我們童年中一定有許多的有趣好玩的事情,奇思妙想把被子桌子搭成房子;洗襪子時用襪子灌水;拿媽媽的口紅畫眉毛;教小雞學游泳這些雖然很幼稚、很天真,但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎?童年的我們可以想玩什么就玩什么;想玩到什么時候就玩到什么時候;一切都是無拘無束,自由自在的。

        新世紀的我們呢?迎接我們的是寫不完的作業,上不完的補習班,考不完的試。我真希望像蕭紅一樣度過一個夢幻的童年,我希望純真的童年可以一直與我們同在,所以現在請珍惜我們的童年吧!

        童年是廣闊的天空,那么童年趣事則是天空中的一顆星星,它閃閃發光,為人們指引回家的道路。

      讀《祖父》有感8

        讀了典故《原谷教祖父敬有感》,我懂得了一個道理:你不同情那些那些跌倒在地的人,在你摔倒時也沒有人來扶住你。

        《孝子傳》中有這樣一個故事:原谷的祖父年老多病,父母厭惡得很,很想把它拋棄。原谷當時十五歲,多次勸說父母不要厭棄祖父,父母不聽。父母做了一副肩擔(一種輕便的轎)裝起祖父。抬著丟棄在荒野里。隨后,原谷跟著把肩擔收回來。父親問:“你為什么把這不吉利的東西收回來?!痹然卮鹫f:“將來等你們老了,我就不要再做這樣的工具了,所以我就把它拿回來了?!备改嘎犃?,終于醒悟,于是回到丟棄祖父的地方。把老人抬了回來,好生奉養。

        典故中的原谷用自己的行動,自己的方式,來告訴父母,告訴大家,要贍養長輩,報答養育之恩,誰也不想成為下一個被丟棄的人。再聯系到現實生活中的一則公益廣告:一對年輕夫婦帶著孩子面對大魚大肉津津有味的吃著,另一邊,年老的奶奶端著半碗豆腐吃。孩子問:“奶奶怎么不吃魚不吃肉?!眿寢尵拐f:“你奶奶年紀大,吃豆腐好?!碧煺鏌o邪的孩子聽了以后說:“媽媽,等你老了,我天天做豆腐給你吃?!眿寢屄犃?。瞠目結舌,與丈夫面面相覷。

        每一位家長,都是文明美德的直接傳播者。前往不要小瞧榜樣的力量,你是如何對待長輩的,小備就是如何仿照你而怎樣對待你的。中華傳統美德綿延至今,亙古流傳,那是一代代長輩身體力行,言傳身教的結果。弘揚中華傳統美德,以孝事親長,不僅僅表現在口頭上,更應該體現在實際生活中。

        老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

      讀《祖父》有感9

        要寫讀后感,還得從這篇充滿了童趣的課文說起!

        前面幾段都是描述花園里面的景物,并非只是愛屋及烏地寫幾樣,而是全景式地介紹了花園里的各種東西,連小蟲子都寫的生動細致。后面一直到文章的結束,寫的都是作者和她祖父在花園里面的事。為讀者完整地勾勒出了一個淘氣、可愛的小女孩和一個勤勞、慈愛的老人的形象。

        整篇文章,作者的筆風沒有改過,都是站在孩子的角度,用富有孩子氣的語言寫的。我想作者寫的時候他的心一定是又回到了她的童年,回到了祖父的那個美麗的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然,怎么能將孩子的天真幼稚寫的這般傳神!

        之所以前面的描寫那么細致,是因為作者寫的凝神啦,忘掉了一切,只聽見那雜亂而悅耳的蟲鳴鳥叫,腦海里浮現的全是花園里色彩斑斕樹木蝶蟲。她又回到了她童年的花園里面!特別是第4、5、13自然段,仿佛說的就是昨天發生的事。還有最后一段,與《牧童》是有異曲同工之妙的。假設將文章交給一個不知情的人看,騙他說是個孩子寫的,說不定他也信呢!

        總體來說,這篇文章寫的很散,但每段都讀著很舒服,幽默風趣,讓人會心一笑,又順其自然地落了筆。

        讀到這里,我們應該感覺到這就是有名的肖紅女士的文章了吧!

        我想再說說為什么我這么喜歡讀這篇文章。那是因為這篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年,快樂的時光,無憂無慮的生活。讀著讀著,我只看見幾個字與一幅畫卷,畫里面是作者在花園里玩耍,我也在玩耍。分別在畫的左右,落著幾個字:和諧、童真!

      讀《祖父》有感10

        給我的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。

        童年是一幅畫,絢麗多彩;童年是一首詩,耐人尋味;童年是一塊糖,糖里有我們的甜蜜和幸福;童年是一只風箏,帶著我們的夢想越飛越高。童年是那么美好,它五彩繽紛,給人生鋪下了美好的回憶。

        我是多么想擁有這樣的樂園??!擁有這樣的樂園,對于一個孩子來說,的確是值得炫耀的,因為這是多么富有童話色彩的一切??!

        讀了這篇課文,我仿佛看到了一個小孩子正掰著手指頭,驕傲地給你展示她的富有,還仿佛看到一個小孩子正在她家的園子里無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段,讓我知道了,在她的心中,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是自己做主,是自由快樂的,不受約束的,由著自己的性子生長的,它們的事情,人不會去干涉,太陽也不過問。這種生活是我所向往的。如果可以的話,我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶,做個自由的生靈。

        童年的生活是那么美好,那么快樂,多么讓人留戀??!

      讀《祖父》有感11

        “園中一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么樣,就怎么樣......”讀著這些文字,我仿佛也來到了《祖父的園子》,來到這自由的天地。

        祖父的園子是一幅色彩明麗,富有童話色彩的畫。它給作者帶來了無窮的樂趣。不止是園子,還有慈祥的祖父,他給作者心靈的自由,他的愛放飛了作者的天性。在作者心靈中,祖父的園子是游戲的天堂,自由的樂園。她把白菜踢飛;她將谷穗當做野草割掉;她丟下黃瓜去追蜻蜓;她把水揚上天空,喊道:“下雨了!下雨了!”他以天為幕,以地為席,悠然入睡......他在院子里“胡作非為”是那樣坦然,那樣舒暢。

        回想自己即將度過的童年,不也是一個自由而幸福的王國嗎?空閑時,我會站在窗臺上,瞭望挺立的大樹,在公路旁聽著它們在遠處竊竊私語;望地上綠茵茵的小草,看它們隨風擺動;望地上的花兒百花齊放??此鼈冞@樣,我也非常開心。有時我還會下樓跟它們玩耍,它們就是我的好朋友。

        我們也要像蕭紅一樣,用自己的空閑時間,珍惜美好的童年吧!不要宅在家看電視了。同學們,我們現在可以像蕭紅一樣,去接近大自然,去放飛我們的天性。我們現在有大把時光,我們可以用這些時光去感受大自然??!

      讀《祖父》有感12

        讀了《祖父的園子》,讓我深深的感到童年的多姿多彩,童年的美好與快樂。

        祖父的園子是一幅色彩明麗,富有童話色彩的畫。它給作者帶來無窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了作者心靈的自由,他的愛放飛了作者的天性。在作者心目中,祖父的園子是游戲的天堂,是自由的樂園。她把白菜種踢飛,她將谷穗當野草割掉,她丟下黃瓜去追蜻蜓,她把水揚上天空,喊道:“下雨了!下雨了!”她以天為幕,以地為席,悠然入睡……她在園子里“胡作非為",是那樣坦然,那樣舒暢,不用擔心祖父的責罵,有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時的樂園,它是那樣美好,那樣令人回味!你們還記得自己的童年的故事嗎?那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當古董,給小貓穿裙子,教小母雞學游泳……童年的我們可以想玩什么就玩什么;想玩到什么時候就玩到什么時候就玩到什么時候;想睡覺就睡覺;想看電視就看電視,一切都是無拘無束自由自在的。童年,是一朵芳香四溢的花;是一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒;又是一條清澈透明的小河;是一個色彩斑斕,蕩著歡笑的夢。人們都說,歲月就像無情的冷水,會把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事,永遠像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。

      讀《祖父》有感13

        讀了《祖父的園子》這篇課文以后,我對作者蕭紅的童年有了深刻的了解,她的童年是那么自由,是那么美好、快樂。

        在蕭紅祖父的園子里,什么都有,什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。我體會到那時的小蕭紅是自由的,無拘無束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了,“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣,祖父澆菜,我也過來澆菜,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢把水往空中一揚,大聲喊道:“下雨嘍,下雨嘍?!弊娓负褪捈t一起種菜、鏟地都是那么的快樂,從中我又能感受到祖父對蕭紅的疼愛和蕭紅非常喜愛祖父的園子。

        我和蕭紅有著同樣的快樂天地,那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日,我就會去奶奶家玩兒,奶奶總是會給我做一大桌子美味的飯菜,但是這些可口的飯菜不是外面買來的,而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機蔬菜。小菜園里,各種應季蔬菜應有盡有,在吃到美味的飯菜前,我總是興高采烈的和奶奶一起提著菜籃子來到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們,你擠我,我碰你,好像都在爭著搶著占地盤兒呢;一畦畦腰身挺拔的大蔥好像在開選美大賽;一個個漲紅臉的西紅柿寶寶們爭著爭先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個還沒有完全成熟的西紅柿,張大嘴巴咬下一口:“呀!酸死啦!酸得我的眼睛都睜不開了?!蹦棠炭吹轿倚Φ煤喜粩n嘴,眼淚都流下來了。

        奶奶的菜園子給我帶來了無盡的歡樂,就如蕭紅心中祖父的園子一樣,奶奶的菜園是我童年時快樂的游樂場,她雖然很普通,但童年的我總是能在里面找到無盡的快樂。

      讀《祖父》有感14

        《馬提與祖父》是一本圍繞“死亡”話題的小說,寫的就是生命的告別和離開。也許你會以為它的文字沉重而晦暗無色,其實閱讀文字時,你會驚奇它文字中流逝出輕快與靈動。

        爺爺躺在病榻上,面色慘白,雙目緊閉,親友們在爺爺的床前淚流滿面,惟有七歲的馬提沒有哭泣,正在他胡思亂想之際,聽見爺爺邀他散步。于是,在虛幻與現實的生死交界處,馬提與祖父展開了一段奇異的別樣旅程,他們一同漫步田野,用褲子口袋抓魚,捕獲小馬小搗蛋,一起穿越金黃的向日葵林,尋找海盜的寶藏……在這次奇妙的旅途中,祖父慢慢縮小了,最后,他讓馬提把自己吸入體內,和馬提一起回到了家。病榻上仍躺著爺爺的身軀,但爺爺卻真的去世了,這便是書的結尾。最后一部分,馬提和爸爸的對話體現出了作者普密尼所想表達的:我們所愛的人并不會正真死去,他們永遠活在我們心中!

        生如夏花之燦爛,可是最終誰也無法阻止它走向凋零的腳步,人是血肉之軀,終會經歷生老病死的過程,生命終會逝去,沒有人能活到永恒,逃避死亡,我們的親人也會逐一離開人世,我們自己也要面對死亡。面對生命的結束,我們悲傷而無助,《馬提與祖父》教會我們的正是面對死亡的態度,那就是,人類軀體的生命是有限的,但靈魂的生命卻是永恒的。這不禁讓我想起了我逝去的奶奶,她因患癌癥而于20xx年的冬季與世長辭,永遠離開了我們,而我們并沒有因她的逝去而忘記她,她那慈祥的面容永遠印刻在我們心中,那溫柔的叮嚀時刻在耳際響起,奶奶的音容笑貌、慈愛、善良,會永遠被愛她的人銘記在心,也許這就是“生命永恒”的定義吧。如果這一天不可避免來臨,深情送別逝去的親人從人間的住所中搬走,陽光正好,陰霾散去,整理好心情,欣然迎接他們住進我們的心靈空間。這,或許也是普密尼所想告訴我們的。

        感謝《馬提與祖父》,它讓我更加深刻地體會到,生命——因愛而永恒。

      讀《祖父》有感15

        《祖父的園子》是我們學的一篇語文課文,描寫了作者懷念童年的自由快樂,思念慈愛的祖父和園子,讓我們更加珍惜童年生活的故事。

        在這篇文章里,令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子,花兒睡醒了,鳥兒在天上逛,蟲子在說話,一切都活了,要做什么就做什么,都是自由的植物隨意地生長,蝴蝶自由的飛,這就是蕭紅眼中的園子,自由而快樂,也這也是蕭紅童年時的性格,自由自在,天真頑皮,幼稚可愛。

        蕭紅的天真自由,與其說是園子帶給他的,不如說是他的祖父帶給他的,從字里行間我們可以感受到這個慈祥的老人對小蕭紅的包容與耐心。

        讀完整篇課文,我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時候,我還經常在那邊玩耍呢,那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果,爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花,也憑借這頑強的生命力在茁壯成長。這也是我童年生活的一部分。

        雖然我們在讀完課文后,感到了作者童年時的天真快樂,但當我把目光移向閱讀鏈接時,了解到了作品的寫作背景后,體會到的也就不僅是自由快樂了,還有傷感和沉重,在讀課文就是快樂與悲傷交織,令人有一種復雜又深刻的意味了。

        在作者的心中,園子是自由玩耍的樂園,祖父是永遠慈愛的老人,他不僅懷念祖父和園子,更加懷念自己純真而歡樂的童年,也讓我們珍惜童年生活,快樂的度過每一天。

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